Cuán bello es leer

La Concejalía de Educación del ayuntamiento de Mairena de Aljarafe promueve la tercera edición del programa "Cuán bello es leer" dirigido a 547 niños y niñas de Infantil y Primaria con el objetivo de mejorar los hábitos de lectura, de calidad y comprensión del alumnado.

El Grupo Edebé con el propósito de innovar este año ha presentado una actividad levada a cabo por dos voluntarias con el nombre de "Tina y Tona Cuentacuentos", esta actividad se desarrollara en cada uno de los nueve centros escolares inscritos en este proyecto, todas estas actividades se encuadran en el programa socioeducativo para el curso 2012-2013.

Tina y Tona Cuentacuentos

En esta actividad no solo se fomenta el uso de las bibliotecas escolares, sino que además, Luis Pelegrí, concejal de Educación en el Ayuntamiento de Mairena de Aljarafe, entrego unos libros a la Comunidad Educativa, para enriquecer la formación actual del alumnado y mejorar el futuro de los niños y niñas que se escolaricen en los centros participantes. Otras metas de esta actividad son crear un clima positivo, ameno, lúdico y cercano a la lectura, concienciar a los niños de la importancia de los libros como fuente de entretenimiento y de información, aparte de enseñar a valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico.

Vídeos para fomentar la lectura

 En esta nueva entrada me gustaría tratar sobre los espacios audiovisuales como soporte de fomento de la lectura. Concretamente, propongo un ameno texto donde el protagonismo lo tendrán los vídeos y los mensajes que éstos predican. Para ello, he recopilado tres simpáticos vídeos cuyo fin, aunque con historias diferentes, es compartido.

 El primero fue realizado por el grupo editorial Random House Mondadori para promocionar su página web. Y su propuesta es una emocionante narración sobre la experiencia lectora, que logra un vínculo de identificación con el ya lector y persigue atraer al no lector (o lector no habitual) al fantástico mundo de la lectura.

 Los dos vídeos restantes pertenecen al Plan de Fomento de la Lectura del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.  Nos presentan las siguientes historias:

 Un simpático vídeo con un claro mensaje: "Cuida tu cabeza. Lee". Mensaje que queda evidenciado en la resolución del vídeo. Y con humor intenta lograr el interés por la lectura.

Y para terminar, mi favorito (¡aunque no soporto que doblen las páginas de los libros!). En él, el mensaje es "Si tu lees, ellos leen". Claro y directo mensaje para los padres, cuyo ejemplo es vital para la educación de los niños. Que por cierto, recuerdo haberlo visto en televisión. Algo muy positivo el que este tipo de vídeos lleguen a los medios masivos de comunicación.

Y no son los únicos, muchas campañas de fomento de la lectura realizan vídeos para promocionar su mensaje y llegar a la gente de manera más directa. Y no sólo campañas de instituciones (bibliotecas, etc.), sino que son muchos los que por su cuenta realizan vídeos para esta loable causa. Porque, al fin y al cabo, el expandir el hábito lector es tarea de todos.

VI Jornada de Fomento de la Lectura (Valladolid)

El pasado 25 de Abril se celebró la VI Jornada de Fomento de la Lectura en Valladolid a la que acudieron 200 profesores de centros educativos. Se le dio mucha importancia a la expresión y la comprensión. Esta actividad fue inaugurada por Pablo Trillo, delegado territorial de la Junta de Castilla y León, en la que se analizaron y diseñaron estrategias educativas para la lectura y comprensión lectora  de los jóvenes estudiantes, dándole mucha importancia a la comprensión lectora, algo que deben potenciar los centros educativos y especialmente el docente.

VI Jornada de Fomento de la Lectura en Valladolid

Pablo Trillo trató el tema sobre la importancia de la lectura y la escritura como instrumentos para la adquisición de conocimiento y para el aprendizaje a lo largo de toda la vida. En su intervención inaugural expuso que debe ser un objetivo prioritario trabajar para mejorar la competencia lectora, sobre todo de los docentes que tienen la difícil tarea de formar a los niños y adolescentes y a la vez debe estar involucrada la sociedad, especialmente las familias y los centros educativos.

La Junta de Castilla y León organizó la jornada con la colaboración de la Dirección Provincial de Educación, esta jornada tiene el mismo lema que utilizo el Día Internacional del libro para el año 2013, 'leer para vivir', debido a la importancia que tiene la lectura para la educación y la cultura, además esto repercute en la vida.

En la inauguración oficial también participo Agustín Sigüenza, director provincial de educación, en la que se analizaron las actividades realizadas para el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora en el ámbito de la Dirección Provincial de Educación en el curso pasado y en el actual.

Por último, los diferentes centros participantes presentaron las actividades que habían llevado a cabo dentro del programa de Fomento de la Lectura y Desarrollo de la Comprensión Lectora de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, y sobre todo estrategias para mejorar la ortografía en primaria. Gracias a las medidas de estos centros se ha conseguido reducir en un cuarenta por ciento las faltas de ortografía de los alumnos de educación primaria.

En el estudio de 'Ortografía. Análisis y estrategias de mejora en Educación Primaria' participaron los centros de educación infantil y primaria (CEIP) Antonio Machado, El Prado (Valdestillas), Isabel La Católica, Margarita Salas (Arroyo de la Encomienda), Miguel de Cervantes y Nicomedes Sanz (Cabezón de Pisuerga) y también los centros concertados Apostolado, La Milagrosa (Tudela de Duero), Patrocinio San José y San Viator. Y también un centro de educación secundaria como el IES Margarita de Fuenmayor, de Ágreda (Soria).

Liberando libros

Liberando libros.

 De las actividades realizadas con motivo del Día Mundial del Libro, celebrado el pasado 23 de abril (y durante toda esa semana), la única que me ha motivado a escribir una entrada ha sido la realizada en Villena (Comunidad Valenciana) por los alumnos y profesores del IES Navarro Santafé. La tarea de estos alumnos consiste en escoger alguno/s de los libros que más le hayan gustado y distribuirlos por diferentes puntos de la ciudad: parques, cafeterías, paradas de autobús... para que sean encontrados y recogidos por cualquier curioso lector. Los libros incluyen una nota con la descripción del proyecto y las instrucciones para seguir la cadena, pues al acabar de leerlo, el lector tiene la tarea de volver a dejarlo en otro punto de la ciudad, enviando un mensaje (a una dirección albergada en el interior del libro) con la nueva ubicación (para tenerlo localizado).

¡Lee y libera!

 Pero esta actividad no es invento suyo. Concretamente, viene de un proyecto llamado BookCrossing. Dicha iniciativa es básicamente lo que he explicado antes solo que sin límites geográficos. Vivas donde vivas. Aquí, también hay que hacer un proceso previo antes de liberar el libro, registrándolo en la web de BookCrossing y etiquetándolo. Pero ahí no queda la cosa, tras registrar y liberar los libros, se pueden añadir "notas de liberación" para que otras personas vayan "de caza" tras consultar la lista "en la jungla", donde se pueden ver los diferentes puntos en los que se encuentran los libros.

 A la vista está que esta iniciativa es muy positiva para el fomento de la lectura. Es emocionante, divertida y solidaria. Explota esa sensación que muchos tenemos al acabar un libro que nos ha gustado mucho, esa sensación que hace que quieras compartirlo con todo el mundo. O quizás, aquel libro que no te convenció demasiado y piensas que tal vez otros lo valoren más.

 Y mientras escribo sobre esto me viene a la memoria una iniciativa parecida que vi hace un tiempo a través de una imagen en Facebook. Según la descripción de la misma y lo que se podía apreciar contemplándola,

"Biblioteca callejera" en Alemania

consistía en una especie de "bibliotecas en la calle", presentadas en una especie de estante (por llamarlo de algún modo) con una serie de compartimentos llenos de libros. Estos libros puedes llevártelos libremente, leerlos y luego devolverlos o dejar un libro tuyo en su lugar. Más tarde quedé sorprendido al verlo en mi propia ciudad (aunque a diferencia del que se ve en la imagen, era de plástico y con forma cuadrangular).

 También es cierto que estas actividades son un poco idílicas. En efecto, parece ser que en algunos sitios funcionan, pero en otros no tienen tanta acogida y sobre todo, existe el riesgo de que los objetos sean maltratados por los ciudadanos, ya sea con más o menos conocimiento (en el caso de los niños, por ejemplo). Y esto mismo es lo que ocurrió en mi ciudad con el mueble compartimentado que acabo de comentar. Los libros aguantaron poco tiempo y fueron sustituidos por basura de todo tipo. Una lástima, pero así son las cosas, es difícil concienciar a todo ciudadano para que respete estos valiosos objetos y aprecie estas beneficiosas actividades.

¿Qué demonios es esto?